- PUC - RJ -
- PROVA DE ESPANHOL - VESTIBULAR 2001 -

LA FAMILIA FRENTE A LA TV


Según un estudio de la Asociación de Televisión por Cable de los Estados Unidos, un estudiante norteamericano de 16 años ha pasado en su vida, como mínimo, 11.000 horas en el aula del colegio y 15.000 frente a un televisor. No hacen falta más datos para advertir que la formación moral y cultural de los niños y los jóvenes es hoy, en el mundo, en buena medida, el resultado de las tensiones entre el sistema educativo formal y lo que se ha dado en llamar el sistema paraeducativo o informal. Dicho de un modo más simple, los jóvenes están sometidos, hoy, a la influencia de dos educadores que, a menudo compiten entre sí: la escuela y la TV.
Un trabajo de la empresa Total Research, por su parte, señala que los chicos de la ciudad de Buenos Aires y del sector del conurbano destinan un promedio de cuatro horas diarias a mirar televisión. Lo cual refuerza la certeza de que la presión televisiva sobre niños y jóvenes no es un problema privativo de un país: se padece con pareja intensidad en los Estados Unidos y en la Argentina. Y también, presumiblemente, en el resto del mundo.
Por supuesto, el verdadero gran tema no es el número de horas que los menores dedican a la TV, sino la situación de indefensión en que suelen encontrarse para resistir o cuestionar su influencia, sobre todo en el terreno moral y en lo que concierne a su formación integral.
La acción tutelar de los padres de familia no puede dejar fuera de su órbita de acción el gran tema de la influencia de la TV sobre los niños y los conflictos que se plantean cuando sus contenidos y valores contradicen la enseñanza impartida en el hogar o en la escuela.
La Convención Americana sobre Derechos Humanos (Pacto de San José de Costa Rica) dice textualmente en su artículo 19: "Todo niño tiene derecho a las medidas de protección que su condición de menor requiere por parte de su familia, de la sociedad y del Estado".
¿Cómo son ejercidas hoy en la Argentina esas tres responsabilidades? Es difícil establecer si las familias están cumpliendo eficazmente, en nuestro país, su irrenunciable obligación de velar por la formación espiritual y cultural de los niños sujetos a su cuidado.
La responsabilidad de la sociedad parece remitirnos al comportamiento de quienes ejercen funciones de conducción empresaria o de creatividad profesional y artística en el extenso campo de la televisión y a quienes dirigen o administran los organismos de control que actúan -o deberían actuar- en el ámbito de la radiodifusión. No hacen falta demasiados esfuerzos para advertir que ambas responsabilidades se están ejerciendo deficientemente en la Argentina.
Un sector -la sociedad- tiende a pecar por acción; los otros dos -la familia y el Estado- suelen fallar por omisión. Unos y otros olvidan los derechos de la minoridad frente a un embate contracultural que con excesiva frecuencia los margina o los daña. Es decir, unos y otros olvidan el derecho de los niños a ser niños. Algo tan simple y tan fundamental como eso.

La Nación, Buenos Aires, domingo 27 de agosto de 2000

1) Algunos organismos o empresas se han detenido sobre problemas que afectan la formación de los niños. Señale cual SE EXCLUYE en esa relación:
A) la Asociación de Televisión por Cable de los Estados Unidos.
B) la empresa Total Research.
C) la Convención Americana sobre Derechos Humanos.
D) el Pacto de San José de Costa Rica.
E) el periódico La Nación.

2) Entre los datos presentados por la Asociación de Televisión por Cable estadounidense (1er.párrafo) y las observaciones sobre la conducta de los niños y jóvenes argentinos (2º párrafo) hay una relación de:
A) contradicción.
B) equivocación.
C) similitud.
D) consecuencia.
E) ambigüedad.

3) En "Lo cual refuerza la certeza de que..."(2º párrafo), lo subrayado tiene como referente:
A) lo señalado por la empresa Total Research.
B) la presión televisiva sobre niños y jóvenes.
C) lo dicho en el resto del párrafo.
D) el trabajo de los institutos de pesquisa.
E) un problema privativo de un país.

4) Lo que se plantea fundamentalmente con respecto al uso de la tele por los niños (3er. párrafo) reside en:
A) la cantidad de horas delante de la pantalla.
B) su ausencia de sentido crítico frente a lo que se les ofrece.
C) la falta de nivel artístico de los programas.
D) la pobreza de los recursos técnicos.
E) la poca oferta de programas educativos.

5) Con respecto al artículo 19 de la Convención Americana sobre Derechos Humanos (5º.párrafo) se puede afirmar que en Argentina:
A) al menos la familia viene ejerciendo satisfactoriamente su papel.
B) los responsables de la programación televisiva están permanentemente atentos para mejorar su nivel.
C) el estado viene actuando positivamente en el campo de la radiodifusión.
D) el estado y la familia vienen cumpliendo su reto, pero la sociedad se omite.
E) la familia y el Estado se mantienen omisos y la sociedad en actitud de pasividad.

6) Reflexionándose sobre el título del texto advertimos que:
A) la familia está indefensa en cuanto a la calidad de los programas exhibidos.
B) las familias pasan muchas horas mirando TV.
C) la familia colabora para mejorar las programaciones televisivas.
D) la familia debe tomar una posición más decidida sobre sus responsabilidades con respecto a la TV.
E) la familia enfrenta directamente, sin rodeos sus preocupaciones en ese sentido.

7) En el 1er. párrafo - "la formación moral y cultural de los niños y jóvenes es hoy, en el mundo, en buena medida...", lo subrayado significa:
A) en su totalidad.
B) de ninguna manera.
C) en pocos casos.
D) en todas las circunstancias
E) en la mayor parte.

8) La expresión a menudo (1er. párrafo) da a entender que:
A) la escuela y la TV compiten siempre.
B) la TV nunca compite en igualdad de condiciones con la escuela.
C) la escuela y la TV rivalizan frecuentemente.
D) la TV y la escuela jamás se enfrentan.
E) la TV y la escuela se asocian.

9) El Pacto de San José de Costa Rica en su artículo 19 (5º. párrafo) trata sobre:
A) los derechos de la minoridad.
B) el comportamiento de las empresas de televisión.
C) la responsabilidad de la familia.
D) el sistema de costumbres.
E) la actuación de los profesionales vinculados a los medios.

10) Señale a que se refiere el término destacado: "los niños sujetos a su cuidado." (6º. párrafo)
A) Argentina.
B) los niños.
C) nuestro país.
D) las familias.
E) formación espiritual y cultural