Questões do Enem sobre Pré-História
01) (ENEM/2020) A arte pré-histórica africana foi incontestavelmente um veículo de mensagens pedagógicas e sociais. Os San, que constituem hoje o povo mais próximo da realidade das representações rupestres, afirmam que seus antepassados lhes explicaram sua visão do mundo a partir desse gigantesco livro de imagens que são as galerias. A educação dos povos que desconhecem a escrita está baseada sobretudo na imagem e no som, no audiovisual.
KI-ZERBO, J. A arte pré-histórica africana, In: KI-ZERBO, J. (Org.) História geral da África, I: metodologia e pré-história da África. Brasília: Unesco, 2010.
De acordo com o texto, a arte mencionada é importante para os povos que a cultivam por colaborar para o(a)
a) transmissão dos saberes acumulados.
b) expansão da propriedade individual.
C) ruptura da disciplina hierárquica.
d) surgimento dos laços familiares.
e) rejeição de práticas exógenas.
02) (ENEM/PPL 2015) Os nossos ancestrais dedicavam-se à caça, à pesca e à coleta de frutas e vegetais, garantindo sua subsistência, porque ainda não conheciam as práticas de agricultura e pecuária. Uma vez esgotados os alimentos, viam-se obrigados a transferir o acampamento para outro lugar.
HALL, P.P. Gestão ambiental. São Paulo: Pearson, 2011 (adaptado).
O texto refere-se ao movimento migratório denominado
a) sedentarismo.
b) transumância.
c) êxodo rural.
d) nomadismo.
e) pendularismo.
03) (ENEM/PPL 2011) Gravuras e pinturas são duas modalidades da prática gráfica rupestre, feitas com recursos técnicos diferentes. Existem vastas áreas nas quais há dominância de uma ou outra técnica no Brasil, o que não impede que ambas coexistam no mesmo espaço. Mas em todas as regiões há mãos, pés, antropomorfos e zoomorfos. Os grafismos realizados em blocos ou paredes foram gravados por meio de diversos recursos: picoteamento, entalhes e raspados.
DANTAS, M. Antes: história da pré-história. Brasília: CCBB, 2006.
Nas figuras que representam a arte da pré-história brasileira e estão localizadas no sítio arqueológico da Serra da Capivara, estado do Piauí, e, com base no texto, identificam-se:
a) imagens do cotidiano que sugerem caçadas, danças, manifestações rituais.
b) cenas nas quais prevalece o grafismo entalhado em superfícies previamente polidas.
c) aspectos recentes, cujo procedimento de datação indica o recuo das cronologias da prática pré-histórica.
d) situações ilusórias na reconstituição da pré-história, pois se localizam em ambientes degradados.
e) grafismos rupestres que comprovam foram realizados por pessoas com sensibilidade estética.
Resumo sobre Pré-História
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Resolução das Questões do Enem sobre Pré-História
01) O texto menciona que a arte pré-histórica africana foi um veículo para a educação e para a transmissão de mensagens pedagógicas e sociais. Diz ainda que esta educação se baseava em imagens e sons, especialmente para aqueles que desconheciam a escrita. Portanto, a arte funcionava como uma forma de passar conhecimento de geração em geração.
Analisando as opções:
a) transmissão dos saberes acumulados – Esta opção parece ser a mais correta, pois o texto fala sobre como a arte foi usada para educar e transmitir a visão de mundo dos antepassados.
b) expansão da propriedade individual – Não há menção no texto de que a arte tinha alguma relação com a propriedade individual.
c) ruptura da disciplina hierárquica – O texto também não menciona nada sobre a ruptura da disciplina hierárquica.
d) surgimento dos laços familiares – Embora a arte possa ter um papel em comunidades e em laços sociais, o texto se concentra na transmissão de saberes, não especificamente no surgimento de laços familiares.
e) rejeição de práticas exógenas – Não há indicação no texto de que a arte foi usada para rejeitar práticas de fora.
Portanto, a resposta correta é a alternativa A.
02) O texto descreve um padrão de movimento migratório dos ancestrais humanos que se baseava na busca por recursos como comida e abrigo, movendo-se de um lugar para outro conforme a necessidade. Esse padrão é caracterizado pela movimentação constante em resposta à exaustão dos recursos locais.
Analisando as opções:
a) sedentarismo – Refere-se ao estabelecimento fixo em um lugar, o que não é o caso descrito no texto.
b) transumância – Relaciona-se com a movimentação sazonal de rebanhos para pastagens, também não se aplicando ao contexto do texto.
c) êxodo rural – Trata-se da migração de pessoas do campo para a cidade, não correspondendo à situação descrita.
d) nomadismo – Esta é a prática de não se fixar em um local permanente, movendo-se constantemente em busca de recursos, o que corresponde à descrição do texto.
e) pendularismo – Relaciona-se com movimentos diários entre lugar de residência e trabalho, não se aplicando ao contexto pré-histórico.
Portanto, a resposta correta é alternativa D.
03) O texto fornece informações sobre a prática da gravação de imagens em superfícies, como um meio de expressão comum na pré-história brasileira. Estas gravuras e pinturas rupestres incluem figuras humanas e animais, e foram feitas utilizando-se várias técnicas. Com base nas imagens fornecidas e no texto, pode-se identificar:
a) imagens do cotidiano que sugerem caçadas, danças, manifestações rituais – Esta alternativa parece corresponder às descrições do texto e às imagens apresentadas, que mostram cenas que podem ser interpretadas como atividades cotidianas da vida pré-histórica.
b) cenas nas quais prevalece o grafismo entalhado em superfícies previamente polidas – Não há informação suficiente no texto ou nas imagens que suporte especificamente que as superfícies foram previamente polidas.
c) aspectos recentes, cujo procedimento de datação indica o recuo das cronologias da prática pré-histórica – O texto não fornece informações sobre processos de datação ou sobre o recuo das cronologias da prática pré-histórica.
d) situações ilusórias na reconstituição da pré-história, pois se localizam em ambientes degradados – O texto não sugere que as imagens ou a prática artística estejam associadas a ambientes degradados ou a ilusões.
e) grafismos rupestres que comprovam foram realizados por pessoas com sensibilidade estética – O foco do texto está nas funções pedagógicas e sociais das gravuras e pinturas, como veículos de mensagens, e não especificamente no valor estético delas.
Logo, a resposta correta é a alternativa A.
